PROGETTAZIONE “STAGIONI E FORME ” 4/ 5 ANNI 

• Accoglie le regole scolastiche
• Sa lavorare in gruppo rispettando le regole
• Interagisce positivamente con i compagni e adulti.

• Conosce e riconosce e cambiamenti climatici nelle diverse stagioni
• Conosce e riconosce le principali forme geometriche (cerchio- quadrato-triangolo- rettangolo.)

• Conversazioni di gruppo
• Attività di laboratorio:
  • ▪  Quadretto
    autunnale
  • ▪  Foglie ballerine
  • ▪  Pupazzo di neve
    salterino
  • ▪  Coroncine e cappelli
    di primavera
  • ▪  Marionetta gli amici
    del mare
• libro didattico
• schede didattiche
• libro le allegre forme

• sa muoversi negli spazi in modo autonomo
• imita gesti e movimenti

• acquisire una buona coordinazione motoria
• animare filastrocche

• ▪  soffia soffia la fogliolina
• ▪  travestirsi con indumenti invernali
• ▪  cerca cerca la figura

TRAGUARDI 

• scopre alcune tecniche manipolative
• sa realizzare manufatti artistici
• sa sperimentare nuove tecniche espressive e manipolative

• utilizza vari materiali per attività grafiche
• conosce e riconosce colori e suoni legati alle stagioni

• rappresentazioni grafiche delle storie raccontate in classe

• Ascolta brevi narrazioni e le comprende guidato da illustrazioni
• Arricchisce e precisa il proprio lessico

• Memorizza poesie e filastrocche
• Conosce e denomina la frutta di stagione
• Verbalizza pensieri ed esperienze
• Percepisce gli effetti della stagionalità sugli animali:letargo e immigrazione

• ▪  la rana e le foglie
• ▪  la volpe e la neve
• ▪  farfallina Simonetta
• ▪  il delfino e
  l’arcobaleno
• ▪  triangolina e
  raimondo

• Manifesta interesse nell’osservare fenomeni naturali
• Raggruppa e ordina oggetti e materiali in base a un criterio

• Osserva ed esplora l’ambiente naturale
• Conosce alcune nozioni topologiche (dentro – fuori,grande- piccolo,aperto-chiuso)
• Comprende relazioni topologiche

• Libro didattico
• Schede didattiche